Sugestão para avaliação de vídeos e livros

Mais um papel por aí... Desta vez sobre avaliação de filmes.

1. As intenções da direção e o pano de fundo sociopolítico
- É possível perceber o estilo do(a) diretor(a) pelo que é mostrado no filme?
- É uma história real? É uma fantasia? De que maneira isso é apresentado?

2. O conteúdo
- O filme denuncia algo? O quê?
- Identifique as cenas, imagens ou diálogos que comprovam essas ideias.
- De que maneira estão relacionados o conteúdo do filme e o tema que você está trabalhando na aula de ...?
- Esse filme causa mais impacto ao seu pensamento, ao seu sentimento ou aos dois? Por que?

3. A qualidade
- É um bom filme? Por que?
- Identifique os elementos que justificam seu julgamento: imagens, atores, roteiro, ritmo, trilha sonora, figurino etc.
- Identifique o estilo do filme (comédia, drama, ação, suspense, ficção científica etc). Dentro do estilo, é um bom filme? Por que?

4. Sua interação com o filme
- Foi prazeroso assistir ao filme? Por que?
- Pode-se dizer que ele lhe trouxe contribuições? De que tipo?
- Que elementos facilitaram e que elementos dificultaram sua interação com o filme? Por que?

Depois fiquei pensando que esse material pode ser facilmente adequado a avaliação de um livro. Algo que em breve farei com meus pequenos.

Aliás, compartilhando, daqui umas semanas, trabalhando com o tema exploração espacial e tecnologias, as crianças terão uma lista de livros de Julio Verne para escolher um livro e lê-lo. Isso significa que cada criança lerá um livro. Após quinze dias, será feito um sorteio em sala para que, dentre as crianças que leram um ou outro livro, apenas uma apresente cada um dos livros para a turma. Vamos ver como irá ficar... Enquanto isso a prof aqui vai ler todos os livros da lista!

Enfim, segue uma avaliação adaptada para livro que ficaria, no mínimo, diferente daquelas fichas literárias terríveis (obvio que não sou professora de língua portuguesa, né?):

1. As intenções do(a) autor(a) e o pano de fundo sociopolítico
- É possível perceber o estilo do(a) autor(a) pelo que é mostrado no livro?
- É uma história real? É uma fantasia? De que maneira isso é apresentado?

2. O conteúdo
- O livro denuncia algo? O quê?
- Identifique as cenas, imagens ou diálogos que comprovam essas ideias.
- De que maneira estão relacionados o conteúdo do livro e o tema que você está trabalhando na aula de ...?
- Esse filme causa mais impacto ao seu pensamento, ao seu sentimento ou aos dois? Por que?

3. A qualidade
- É um bom livro? Por que?
- Identifique os elementos que justificam seu julgamento: personagens, enredo, ritmo, ambiente, foco narrativo etc.
- Identifique o estilo do livro (comédia, drama, ação, suspense, ficção científica etc). Dentro do estilo, é um bom livro? Por que?

4. Sua interação com o livro
- Foi prazeroso ler o livro? Por que?
- Pode-se dizer que ele lhe trouxe contribuições? De que tipo?
- Que elementos facilitaram e que elementos dificultaram sua interação com o livro? Por que?