E os dissensos qualificados?

Como é lindo ver que algumas pessoas estão atentas ao que tem sido feito com as crianças numa sociedade em que colocar vídeos e vídeos de aniversário nas redes sociais tornou-se competição egoica entre pais!
Em que crianças se tornam artigo de investimento a ser recuperado na velhice - é o medo do asilo, ou o medo da solidão?

Se continuarmos a trocar nossas relações com os humanos reais, por reles 204 caracteres numa tela de computador que, por sinal, ocupam um tempo que poderia ser dedicado ao ócio criativo ou à auto-observação. O que será de nós mesmos? O que será de nós como coletivo? Que criatividade se espera num espaço em que todos estão e ninguém está ao mesmo tempo?

OK! Essa é a ideia da atemporalidade da internet, mas e os sujeitos? E as relações? E as trocas de ideias, e os argumentos, e as discussões, e o entrar em consenso. Sair da síncrese e ir para a síntese... Poxa! Onde estão os dissensos qualificados????

Isso é a sociedade do espetáculo? Então não quero fazer parte!

Enfim, a matéria que saiu na folha: Caprichos de adultos...
http://www1.folha.uol.com.br/colunas/roselysayao/1002879-caprichos-de-adultos.shtml

Nasceu uma dissertação

Pari...
É menina, o nome é Dissertação...
O sobrenome mais complicado porque tive que resumir toda a árvore genealógica de vários avôs e avós em umas poucas palavras. De Freud a Vigotski, de Marx e Engels a Vitor Paro, de Pistrak a Saviani. de Facci e Moraes: Trabalho docente: crítica à perspectiva neoliberal.

Não tem pai, é fato, mas não significa qualquer problema de estrutural cognitiva ou moral...rs...

O parto foi difícil, doeu muito. Custou-me uma inflamação na coluna e dores nas mãos. Motivos variados para chorar. Custou-me deterioração celular devido ao tempo de isolamento, afastamento de algumas pessoas queridas. Mas estou feliz, ainda sem entender muito o porquê e achando um tanto estranho por continuar a mesma... Só com umas dúvidas a mais na cabeça e uma pilha de papel em espiral.

Minha filha só sai oficialmente do hospital para casa depois do dia 30 de novembro a tarde. É que essa é a data da banca. Até lá, fico na ansiedade do preparo da apresentação, releituras prevendo o que poderia ter sido melhor escrito ou aprofundado.

Mas depois de casa, ainda vai ter mais um momento para dar uma geral, melhorar o aspecto para só então, registrá-la em cartório enviando fotos dela para vários bancos de dados... Mas para isso, ainda há tempo... Novamente o tempo.

Ah! Lembrando de motivos para ficar feliz: aproximei-me de pessoas especiais; conheci outra espetaculares; mesmo com as dúvidas, tenho outras ideias a mais. E, o melhor de tudo, saudade da sala de aula!

O legal é que isso é um na item lista "branca" que tenho guardada. Tem um monte de coisas por lá... e tem umas que nem me animam mais... Posso até acrescentar outras. Sempre tem espaço. Só tem é que dar tempo.

Uma carinha sorridente escrevi ao lado da expressão "mestrado em educação" - não escrevi doutorado em educação, mas esse é no ano que vem! Mas daí, é outra história.

Documentário CRTL-V

Bom, já havia falado sobre esse documentário em outra postagem aqui no blog, e exatamente por isso, mesmo não morando em São Paulo, vale, e muito, a dica:

Dia: Segunda, 7 de novembro.
Horário: 20h30.
Local: o CineSesc, em São Paulo (Rua Augusta, 2075).

Dirigido por Leonardo Brant, o filme explora as relações de poder e efeitos da indústria audiovisual sobre as sociedades contemporâneas. Depois da exibição haverá debate com o diretor e os convidados: Massimo Canevacci, Newton Cannito e Valter Sales.

A importância da arte e cultura na vida cotidiana e na economia

Um grande amigo enviou um e-mail maravilhoso... Claro que na hora fiquei tentada a compartilhar! Então, aqui vai!!!

Por Magno Mello

A cultura no Brasil é considerada tão pouco importante, que ainda hoje, em 2011, mal conseguimos associá-la ou analisá-la como ferramenta de educação.

Nesses tempos em que o tema “educação” ocupa lugar de destaque nos discursos de correntes sociais e políticas, não consigo me lembrar de ter ouvido uma única vez a palavra “cultura” associada a esses discursos.

Mas porque a cultura seria tão importante? Somos um país que mal chegou à educação! Não deveríamos primeiro cuidar do mais básico para, aí sim, buscar outros graus de refinamento?

Minha resposta é NÃO! Definitivamente NÃO! Pelo simples fato que a educação, por si, não ensina a pensar.

Quando digo pensar, falo sobre o pensamento independente e individual, a sabedoria e, possivelmente, até mesmo sobre o conhecimento e não apenas a informação. Conhecer algo é tornar-se capaz de transformar, o que quer que seja, a partir desse conhecimento. E a educação, pelo menos como a conhecemos, não tem essa qualidade de ensinar a transformar, ensina apenas a proceder.

O que ensina a transformar, portanto, é a cultura, pois esta não é apenas construção, é também desconstrução. E é transformação permanente, o que não acontece com a educação, que tende a ser mais estática.

Claro que precisamos da educação, é a base, assim como precisamos da proteína e do amido. Mas sem vitaminas e sais minerais não há corpo que se sustente.

A cultura, e aí incluímos também a arte, nos instrumenta de conhecimentos múltiplos, de áreas diversas, e isso nos ajuda a cruzar informações, racionais, emocionais e sensoriais, a fim de obter o que existe de mais caro no mundo de hoje: idéias; e, especialmente, idéias originais. Num mundo em acelerada e irreversível transformação nada pode ser mais importante que o pensamento original.

Esse cruzamento de informações, por exemplo, nos faz antever; que ao pé da letra quer dizer “ver antes”. E enxergar mais rápido, claro, torna-nos mais competitivos. Simples assim.

Um dos maiores problemas do conhecimento atualmente é o que se chama de “obsolecimento”, ou seja, o conhecimento obsoleto, que é um grande depósito de lixo dentro de nossas cabeças e do megacérebro global – como diria Toffler - de informações ultrapassadas. Nunca, em nenhum momento da história, o volume de obsolecimento foi tão grande. E continua aumentando em proporções avassaladoras a cada dia.

Chegará o momento – se é que já não chegou – que o volume de conhecimento obsoleto será muito maior que o de conhecimento válido. E o que fazer com tanta informação perdida?

Acontece que são informações perdidas apenas no pensamento linear, que é pelo qual somos educados. No pensamento não-linear ou cultural, digamos assim, essas informações podem ser ressignificadas, reorganizadas, reestruturadas e recicladas a cada momento, tornando-se novamente idéias, não apenas válidas atualmente, mas com relação ao que está por vir, ao que ainda não foi pensado.

E não podemos deixar de nos perguntar neste momento: por que Steve Jobs conseguiu mudar o mundo com suas idéias? Certamente não foi por meio do pensamento linear.

O pensamento linear é limitado, assim como a educação sem cultura. O pensamento atual, portanto, não pode prescindir da razão aliada ao sentimento, à intuição e às múltiplas informações e sensações.

Uma última pergunta: o que faltou ao genial François Quesnay, que estendendo seus conhecimentos para áreas tão variadas quanto medicina, economia, línguas, agronomia e política, entre outras, não conseguiu – nada próximo, muito pelo contrário, apostou todas suas fichas num perpétuo modelo agrícola – prever a revolução industrial, apenas alguns anos antes dela eclodir?

E a última resposta: faltou-lhe arte!

E ainda tem gente que acha que matérias como música e filosofia jamais deveriam retornar ao currículo escolar, pois mal conseguimos ensinar a matemática.

Os tão bem adestrados economistas americanos e europeus que o digam.

Sitio do Pica Pau Amarelo em jogos

Desafio da Emília

Encontrei uns joguinhos do Sitio do Pica Pau Amarelo bem legais!
Para quem trabalha com as crianças bem pequenas ou até do ensino fundamental, estão valendo...

Daí, vale antes fazer contação de histórias, fazer desenhos ou mexer com massinhas - um pouco de arte -, vale passar filminho e discutir com eles. Depois, pra relaxar, ainda dá pra jogarem alguma coisa... Gostaria até de saber qual seria o preferido...

Esse da Emilia, particularmente, amei!!! Fiquei quebrando a cabeça aqui...rs... Bem indicado para desenvolvimento espacial, projeção de movimentos... Vale para a moçadinha de até uns 12 anos... Acho!
Consegui ir até a fase 12 e... Tive que parar... Minha dissertação de mestrado está na reta final e não dá pra ficar brincando... Triste, né?

Em um, o jogador como Narizinho ou Pedrinho vai enfrentando obstáculos pra resgatar a Dona Benta. Não tentei mais de duas telas... Muito Mario Bros pra minha cabeça...

Dona Benta em Apuros

O do Rabicó... Ensina a separar o lixo para reciclagem. Só tentei a primeira fase... Acho fiquei muito tempo na Emilia...rs... Mas a ideia de separar o lixo é bem legal! Dá pra apresentar o jogo num discussão sobre reciclagem...

O Jogo do conselheiro é um jogo da forca... O que fica pendurado é um burro muito engraçado! Para jogar tem que saber das histórias, então, antes tem que ler ou ouvir sobre a turma do Sitio!

Se quiser baixar os jogos, parece que tem como no link:
http://www.techtudo.com.br/downloads/kit-especial-sitio-do-picapau-amarelo
Só que aí... vocês vão ter que testar, ok??

(Atualizado em 5/6/2014)
Nenhum dos links para os jogos estavam funcionando há vários meses, por isto os retirei. O link da Techtudo ainda é válido, não sei se são os mesmos jogos.