terça-feira, 31 de agosto de 2010
Manifesto contra o fechamento do Nefp - UnB (Na íntegra)
Destinatário: Consellho Universitário da Universidade de Brasília - UnB
Nós, comunidade acadêmica, ex-aluno(a)s, membros da coletividade, estudioso(a)s do tema, terapeutas holistas, cientistas em geral, interessado(a)s, cidadãos e cidadãs preocupado(a)s com o patrimônio cultural mundial plúrimo e democrático, pelo abaixo-assinado, viemos PROTESTAR CONTRA O FECHAMENTO DO NÚCLEO DE ESTUDOS DE FENÔMENOS PARANORMAIS (Nefp) da Universidade de Brasília (UnB), solicitado pelo Instituto de Física (IF).
Não podemos deixar de manifestar irrestritamente nosso inconformismo, pois a manifestação de opinião, numa sociedade que permite o diálogo, pode afastar a autocracia, ou, ao menos, trazê-a para a luminosidade.
A inquietude se revela pela indagação, em plena pós-modernidade, do que vem a ser ciência e, principalmente, se compete ao mencionado Instituto o monopólio de declaração e definição sobre o que vem a ser "ciência".
Se existem problemas internos - de natureza política - isso deve ser resolvido a contento, e não utilizando a escusa de discussão epistêmica e a desculpa hipócrita em relação à vidente presa para assim fazê-lo. Quem perde, como sempre, é a comunidade acadêmica e a sociedade no tocante ao aprimoramento multicultural do conhecimento, diante de uma Inquisição que parece estar sendo iniciada nos quadros dessa instituição a exemplo de Galileu Galilei, bem como Giordano Bruno e Hypatia que perderam a vida por terem visões contra-hegemônicas.
Poderia ser traçado um percurso argumentativo em prol da ruptura paradigmática na pós-modernidade. Poderiam ser citados Boaventura Sousa Santos, Morin, González Rey, Adorno e uma série de teóricos respeitáveis que apregoam a necessidade de "oxigenação" cultural, alargamento das fronteiras do conhecimento e consequentemente da Universidade, mas, por agora, esse abaixo-assinado destina-se a militar em prol da manutenção do Nefp!
Iniciaram este abaixo-assinado:
Alessandra de La Vega Miranda - Professora e advogada, mestre em Direito e doutoranda em Direito pela UnB - adlvmiranda@yahoo.com.br
Juliana Fonseca Duarte - Professora de Matemática, especialista em Matemática para Ensino Básico e Educação a Distância, mestranda em Educação pela UnB - jufduarte@hotmail.com
Assine: http://www.abaixoassinado.org/abaixoassinados/6899
Os perigos de uma ciência única
A postagem de hoje talvez esteja um pouco fora dos padrões do que tenho colocado aqui no blog, mas como acho de extrema importância, vai assim mesmo!
Sexta-feira saiu uma nota na página da Universidade de Brasília (UnB), informando sobre o intuito do Instituto de Física (IF) em fechar o Núcleo de Estudos de Fenômenos Paranormais (Nefp). Os argumentos veem de uma perspectiva hegemônica do desenvolvimento de pesquisa científica, como não poderia ser diferente, e do fato de uma vidente usar o nome do Nefp para autopromoção, o que é um absurdo.
http://www.unb.br/noticias/unbagencia/unbagencia.php?id=3798
Quanto à vidente, não vou nem me manifestar pois é dar espaço para a desonestidade e mal-caratismo, num lugar cujo foco é tratar de coisas bacanas. Em contrapartida, o fato de usarem o argumento de que o Nefp não desenvolve ciência é revoltante.
Estamos no século XXI, num processo de mudanças paradigmáticas em relação ao desenvolvimento da ciência e tentar calar expressões, manifestações apenas porque não se encaixam num modelo supostamente correto, verdadeiro, é negar espaço para desenvolvimento, crescimento da ciência e para isto, Popper tem uma frase que acho que se encaixa perfeitamente aqui: o método da ciência é a autocrítica e a crítica mútua.
Se o Nepf entender, num processo de autocrítica que não precisa mais estar ali, tudo bem. É um processo interno numa "escola" que está estabelecendo seus próprios critérios, sua própria linguagem. Entretanto, o que parece acontecer é que o IF não se dispõe a criticar o trabalho desenvolvido pelo Nepf, ou ainda que o faça, utiliza-se de argumentos rasos:
- não são experimentos reprodutíveis - então o que se diz das ciências sociais? que não são ciência?
- é necessária a utilização de métodos controlados - então o que dizer dos físicos Heisenberg e Bohr que afirmaram que não é possível observar ou medir um objeto sem interferir nele, sem o alterar, e a tal ponto que o objeto que sai de um processo de medição não é o mesmo que lá entrou?
- profissionais devidamente habilitados - como se o próprio IF é contra o processo?
Enfim, se no decorrer do desenvolvimento da ciência, o homem, pautado em suas viagens psicodélicas, impressões baseadas na vivência, contextos sócio-históricos tem desenvolvido ciência, como o IF pode se manifestar contra um espaço que promove conhecimento diversificado?
Lembro aqui de Boaventura Santos, Amit Goswami, Heisenberg, Maturana e Varela cujos trabalhos têm impulsionado o conhecimento para outras fronteiras. Lembro também de contribuidores que ao longo da história morreram por não se aceitarem determinações hegemônicas e se posicionarem a favor do desenvolvimento do conhecimento multicultural e plúrimo: Hypatia, Giordano Bruno. Lembro de outros que nadando contra corrente hoje tem seus trabalhos reconhecidos: Einstein, Freud, Galileu Galilei.
A ciência não é linear, não se faz na retidão; ela é trabalhada na dinamicidade dos processos sócio-históricos e por isto é bela. Em cada época representa aquilo em que o homem, o sujeito, a sociedade enquanto subjetividade social era. Não quero, estando no espaço acadêmico, como mestranda em Educação na UnB, dizer que vi esse tipo de atitude ser tomada e não me posicionei...
Ontem, elaborei com a Alessandra (que já se manifestou no blog dela - http://sagradosegredosdaterra.blogspot.com/2010/08/nota-de-repudio-ao-instituto-de-fisica.html) um abaixo-assinado em prol do não fechamento do Nepf. Considere-o como um pedido de negação à mordaça do conhecimento!
http://www.abaixoassinado.org/abaixoassinados/6899
Sexta-feira saiu uma nota na página da Universidade de Brasília (UnB), informando sobre o intuito do Instituto de Física (IF) em fechar o Núcleo de Estudos de Fenômenos Paranormais (Nefp). Os argumentos veem de uma perspectiva hegemônica do desenvolvimento de pesquisa científica, como não poderia ser diferente, e do fato de uma vidente usar o nome do Nefp para autopromoção, o que é um absurdo.
http://www.unb.br/noticias/unbagencia/unbagencia.php?id=3798
Quanto à vidente, não vou nem me manifestar pois é dar espaço para a desonestidade e mal-caratismo, num lugar cujo foco é tratar de coisas bacanas. Em contrapartida, o fato de usarem o argumento de que o Nefp não desenvolve ciência é revoltante.
Estamos no século XXI, num processo de mudanças paradigmáticas em relação ao desenvolvimento da ciência e tentar calar expressões, manifestações apenas porque não se encaixam num modelo supostamente correto, verdadeiro, é negar espaço para desenvolvimento, crescimento da ciência e para isto, Popper tem uma frase que acho que se encaixa perfeitamente aqui: o método da ciência é a autocrítica e a crítica mútua.
Se o Nepf entender, num processo de autocrítica que não precisa mais estar ali, tudo bem. É um processo interno numa "escola" que está estabelecendo seus próprios critérios, sua própria linguagem. Entretanto, o que parece acontecer é que o IF não se dispõe a criticar o trabalho desenvolvido pelo Nepf, ou ainda que o faça, utiliza-se de argumentos rasos:
- não são experimentos reprodutíveis - então o que se diz das ciências sociais? que não são ciência?
- é necessária a utilização de métodos controlados - então o que dizer dos físicos Heisenberg e Bohr que afirmaram que não é possível observar ou medir um objeto sem interferir nele, sem o alterar, e a tal ponto que o objeto que sai de um processo de medição não é o mesmo que lá entrou?
- profissionais devidamente habilitados - como se o próprio IF é contra o processo?
Enfim, se no decorrer do desenvolvimento da ciência, o homem, pautado em suas viagens psicodélicas, impressões baseadas na vivência, contextos sócio-históricos tem desenvolvido ciência, como o IF pode se manifestar contra um espaço que promove conhecimento diversificado?
Lembro aqui de Boaventura Santos, Amit Goswami, Heisenberg, Maturana e Varela cujos trabalhos têm impulsionado o conhecimento para outras fronteiras. Lembro também de contribuidores que ao longo da história morreram por não se aceitarem determinações hegemônicas e se posicionarem a favor do desenvolvimento do conhecimento multicultural e plúrimo: Hypatia, Giordano Bruno. Lembro de outros que nadando contra corrente hoje tem seus trabalhos reconhecidos: Einstein, Freud, Galileu Galilei.
A ciência não é linear, não se faz na retidão; ela é trabalhada na dinamicidade dos processos sócio-históricos e por isto é bela. Em cada época representa aquilo em que o homem, o sujeito, a sociedade enquanto subjetividade social era. Não quero, estando no espaço acadêmico, como mestranda em Educação na UnB, dizer que vi esse tipo de atitude ser tomada e não me posicionei...
Ontem, elaborei com a Alessandra (que já se manifestou no blog dela - http://sagradosegredosdaterra.blogspot.com/2010/08/nota-de-repudio-ao-instituto-de-fisica.html) um abaixo-assinado em prol do não fechamento do Nepf. Considere-o como um pedido de negação à mordaça do conhecimento!
http://www.abaixoassinado.org/abaixoassinados/6899
quinta-feira, 26 de agosto de 2010
Conferência Internacional sobre Os Sete Saberes
Evento: Conferência Internacional – Os Sete Saberes para uma Educação do Presente.
Local: Hotel Praia Centro / Fábrica de negócios - Fortaleza/CE
Data: de 21 a 24 de setembro de 2010
Conferência de Abertura: Edgar Morin
A estrutura de conteúdos da Conferência está organizada de acordo com Os Setes Saberes para uma Educação do Futuro, de autoria de Edgar Morin, articulando-se ao redor dos seguintes blocos temáticos:
- As cegueiras do conhecimento;
- Os princípios do conhecimento pertinente;
- Ensinar a condição humana;
- Ensinar a identidade terrena;
- Enfrentar as incertezas;
- Ensinar a compreensão;
- A ética do gênero humano.
Mais informações: http://www.uece.br/setesaberes/
Local: Hotel Praia Centro / Fábrica de negócios - Fortaleza/CE
Data: de 21 a 24 de setembro de 2010
Conferência de Abertura: Edgar Morin
A estrutura de conteúdos da Conferência está organizada de acordo com Os Setes Saberes para uma Educação do Futuro, de autoria de Edgar Morin, articulando-se ao redor dos seguintes blocos temáticos:
- As cegueiras do conhecimento;
- Os princípios do conhecimento pertinente;
- Ensinar a condição humana;
- Ensinar a identidade terrena;
- Enfrentar as incertezas;
- Ensinar a compreensão;
- A ética do gênero humano.
Mais informações: http://www.uece.br/setesaberes/
quarta-feira, 25 de agosto de 2010
2º Congresso Internacionl de Avaliação em Educação
Local: Universidade do Minho - Braga (Portugal)
Data: 4, 5 e 6 de Novembro de 2010
A temática do congresso, Aprender ao Longo da Vida: contributos, perspectivas e questionamentos do currículo e da avaliação, se estruturará em torno de cinco eixos:
1. Avaliação das políticas curriculares de educação e formação ao longo da vida;
2. Aprendizagem ao longo da vida e avaliação do desempenho profissional;
3. Avaliação de “competências” adquiridas em contextos experienciais;
4. A avaliação das aprendizagens em ambientes formais, “virtuais” e a distância;
5. A avaliação da aprendizagem de adultos e educação não-formal.
Congresso está aberto a todos os investigadores, professores, formadores e responsáveis interessados pela questão da avaliação nos diferentes níveis do sistema de educação e de formação.
Data limite para envio das propostas de comunicações e de simpósios: 5 de Setembro de 2010.
No site do congresso há mais informações sobre envio de trabalhos, programação, entre outras. http://sites.google.com/site/2congressoaval/
Data: 4, 5 e 6 de Novembro de 2010
A temática do congresso, Aprender ao Longo da Vida: contributos, perspectivas e questionamentos do currículo e da avaliação, se estruturará em torno de cinco eixos:
1. Avaliação das políticas curriculares de educação e formação ao longo da vida;
2. Aprendizagem ao longo da vida e avaliação do desempenho profissional;
3. Avaliação de “competências” adquiridas em contextos experienciais;
4. A avaliação das aprendizagens em ambientes formais, “virtuais” e a distância;
5. A avaliação da aprendizagem de adultos e educação não-formal.
Congresso está aberto a todos os investigadores, professores, formadores e responsáveis interessados pela questão da avaliação nos diferentes níveis do sistema de educação e de formação.
Data limite para envio das propostas de comunicações e de simpósios: 5 de Setembro de 2010.
No site do congresso há mais informações sobre envio de trabalhos, programação, entre outras. http://sites.google.com/site/2congressoaval/
Foro de Innovaciones en Educacíon Superior
Mais uma dica de evento. Desta vez para quem vai ou está no Uruguai...
Site: http://ivforoinnova.cse.edu.uy
Sedes do evento: Montevidéu, Salto, Paysandú
Agenda:
Encerramento de apresentação de trabalhos: 15 de setembro de 2010
Comunicação de aceitações: 15 de outubro de 2010
Publicação de materiais em repositório: 1º a 31 de outubro de 2010
Recepção de materiais para a mostra: 15 a 19 de novembro de 2010
Evento: 29 de novembro a 1º de dezembro de 2010
Site: http://ivforoinnova.cse.edu.uy
Sedes do evento: Montevidéu, Salto, Paysandú
Agenda:
Encerramento de apresentação de trabalhos: 15 de setembro de 2010
Comunicação de aceitações: 15 de outubro de 2010
Publicação de materiais em repositório: 1º a 31 de outubro de 2010
Recepção de materiais para a mostra: 15 a 19 de novembro de 2010
Evento: 29 de novembro a 1º de dezembro de 2010
Composteira em apartamento... Como funciona?
Andei fazendo uma composteira em casa e o sucesso foi tão grande que uma amiga decidiu fazer com os alunos dela de 4º ano. Ainda não conversei com ela sobre o assunto depois que eles começaram a fazer a composteira. Estou aqui pensando na rotina e disciplinas necessárias em casa, mesmo que adequadas rapidamente, mas imagine numa escola. Enfim... Depois converso com ela e coloco as impressões por aqui!
Na verdade, acho que até então tudo está funcionando numa boa aqui em casa. Tanto é que agora tenho dois baldes de composteira...rs... e estou indo para o terceiro.
A primeira composteira é a do balde azul e maior, o que dá muito mais trabalho para mexer o composto. A segunda é a do balde branco e tem 25 cm de altura, então é bem tranquila para mexer, mas enche rápido. A terceira, ainda não iniciada, nem furada nem nada é gêmea da segunda.
Ah! Muitas pessoas tem me perguntado por que estou fazendo compostagem em casa. Bem, muito simples:
- produzo lixo a menos para os aterros (já que não tenho coleta seletiva no condomínio);
- de quebra tenho adubo para as minhas plantas;
- sinto-me um pouco menos culpada por estar detonando o ambiente enquanto moradora de cidade grande;
- é uma diversão propiciada pela experimentação;
- e faz com que eu preste mais atenção à minha alimentação já que, como os resíduos orgânicos são saudáveis, estou sempre reparando na quantidade que consumo.
Talvez pudesse pensar em outras coisas, mas foram as que me vieram de chofre. Mas enfim, didaticamente:
O QUE É NECESSÁRIO PARA FAZER UMA COMPOSTEIRA EM CASA?
Na verdade, acho que até então tudo está funcionando numa boa aqui em casa. Tanto é que agora tenho dois baldes de composteira...rs... e estou indo para o terceiro.
A primeira composteira é a do balde azul e maior, o que dá muito mais trabalho para mexer o composto. A segunda é a do balde branco e tem 25 cm de altura, então é bem tranquila para mexer, mas enche rápido. A terceira, ainda não iniciada, nem furada nem nada é gêmea da segunda.
Ah! Muitas pessoas tem me perguntado por que estou fazendo compostagem em casa. Bem, muito simples:
- produzo lixo a menos para os aterros (já que não tenho coleta seletiva no condomínio);
- de quebra tenho adubo para as minhas plantas;
- sinto-me um pouco menos culpada por estar detonando o ambiente enquanto moradora de cidade grande;
- é uma diversão propiciada pela experimentação;
- e faz com que eu preste mais atenção à minha alimentação já que, como os resíduos orgânicos são saudáveis, estou sempre reparando na quantidade que consumo.
Talvez pudesse pensar em outras coisas, mas foram as que me vieram de chofre. Mas enfim, didaticamente:
O QUE É NECESSÁRIO PARA FAZER UMA COMPOSTEIRA EM CASA?
II Seminário Internacional sobre Exclusão, Inclusão e Diversidade
Como tenho recebido várias infos sobre seminários, congressos, simpósios etc. em diversas áreas, achei legal compartilhar. O que não significa que confirmarei todas as informações, pois a priori, recebo-as de fontes confiáveis, nem que participarei de tudo que colocarei aqui, e nem que colocarei apenas temáticas com as quais tenho trabalhado. A ideia é realmente divulgar!
segunda-feira, 16 de agosto de 2010
Movimento Orgulho Autista Brasil
Tem certas informações que mesmo a mais não são demais!
A partir do dia 21 de agosto, o Movimento Orgulho Autista do Brasil está promovendo encontros para pessoas interessadas no tema autismo e asperger para troca de experiências, apresentação de novas informações e, principalmente, relatos e debates sobre suas vivências com filhos, conhecidos ou familiares autistas e aspergers.
Quem puder ajudar a divulgar, é sempre bem vindo!
21 de Agosto às 14h
Escola Classe 416 Sul - Asa Sul/Plano Piloto
18 de Setembro
Centro de Ensino Especial 01 do Gama - Gama
23 de Outubro
Escola Classe da Vila Militar do RCG - Setor Militar Urbano/SMU
20 de Novembro
Escola Classe 31 da Ceilândia - EQNO/Ceilândia
04 de Dezembro
Sede do Movimento Orgulho Autista - SAAN
Os eventos são gratuitos mas pede-se que "levem algo para um breve lanche".
Para mais informações, entrar em contato com Ana Cristina: (61) 8434-2044, Vice-presidente do Movimento Orgulho Autista do Brasil.
A partir do dia 21 de agosto, o Movimento Orgulho Autista do Brasil está promovendo encontros para pessoas interessadas no tema autismo e asperger para troca de experiências, apresentação de novas informações e, principalmente, relatos e debates sobre suas vivências com filhos, conhecidos ou familiares autistas e aspergers.
Quem puder ajudar a divulgar, é sempre bem vindo!
21 de Agosto às 14h
Escola Classe 416 Sul - Asa Sul/Plano Piloto
18 de Setembro
Centro de Ensino Especial 01 do Gama - Gama
23 de Outubro
Escola Classe da Vila Militar do RCG - Setor Militar Urbano/SMU
20 de Novembro
Escola Classe 31 da Ceilândia - EQNO/Ceilândia
04 de Dezembro
Sede do Movimento Orgulho Autista - SAAN
Os eventos são gratuitos mas pede-se que "levem algo para um breve lanche".
Para mais informações, entrar em contato com Ana Cristina: (61) 8434-2044, Vice-presidente do Movimento Orgulho Autista do Brasil.
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